vols rebre el Singular? Rebre elSingularDigital al teu correu electrònic

Solucions anticrisi

Divendres, 03 de Setembre de 2010

nivell c universitat

S'ha d'exigir el nivell C de català als professors universitaris?

Sí, i tant

87 %

No, no cal

13 %

82 vots

Resultats

Pajín i Valenciano es reuneixen amb Raúl Castro Hamas anuncia una onada d'atacs contra Israel Espanya s'enfrontarà a Grècia a vuitens i evita els Estats Units fins a una hipotètica final Catherine Ashton i Wen Jiabao prometen estrènyer vincles entre UE i la Xina Els miners atrapats a Xile reben rosaris beneïts pel papa Rubalcaba veu amb escepticisme una possible treva 'Earl' es converteix en un huracà categoria 2 Neguen indicis d'un vessament després de l'incendi de la plataforma petrolífera Corbacho deixarà el Govern per anar a les llistes del PSC a les autonòmiques catalanes Montserrat acull aquest divendres el funeral públic per Raimon Panikkar

Actualitat

Societat

03/02/2010

11:12 h.

Schank: “Els professors universitaris són uns ganduls”

El pedagog americà assegura que ensenyar no és solament parlar sinó “fer preguntes als alumnes enlloc de donar-los respostes”

El pedagog americà Roger Schank, durant 35 anys professor de les Universitats de Stanford, Yale i Northwestern i actualment actor de diversos sistemes alternatius d’aprenentatge, ha assegurat en una entrevista a l’ACN que “els professors universitaris són un ganduls” perquè “volen ser investigadors famosos” i “no volen fer la feixuga tasca dels docents”.

Schank és un defensor del mètode socràtic, que aposta per “fer preguntes als alumnes enlloc de donar-los respostes”, i apel•la al 'learning by doing', un aprenentatge basat en l'experiència que actualment aplica en el màster MBA de La Salle. “Per aprendre cal viure les coses, una persona que parla a un grup no està ensenyant res”, sentencia.

“Ensenyar requereix fixar-se en allò que cada persona fa i intentar que ho faci millor. És una feina molt complicada que només alguns professors fan. D'altres només parlen davant la classe, entreguen apunts i se'n van a casa”, assegura el pedagog.

A més, segons Schank, a les universitats s’ensenyen coses errònies: “necessitem aprendre a detectar causes, diagnosticar problemes, construir plans, fer prediccions, negociar, resoldre conflictes d'interessos. Això és el que significa ser una persona intel•ligent”. Però el nord-americà creu que “el sistema educatiu està evitant precisament ensenyar aquestes coses” mentre s’entesta en transmetre només “fets i teories”.

Professor:als professiors no els controla ningu, i per aixó son uns gan...

Comentaris (6 en total)

Professor

04/02/2010

als professiors no els controla ningu, i per aixó son uns ganduls i incompetenst brutals; ensenyament privat i fora funcionaris.vagabundos de l'ensenyament; cal control, i algú que mani! i totalment d'acors amb aquest gran mestre

Felipet el Profeta

03/02/2010

Doncs jo porto com 15 anys fent recerca en arxius i biblioteques com el de la corona d'Aragó, ca l'ardiaca, episcopal de Barcelona, diocesà de Barcelona, reserva de la UB, biblioteca de Catalunya, seminari de Barcelona, Arxiu Nacional de Catalunya, Diocesà de Vic, etc, etc..., i puc comptar amb els dits de les mans, i encara me'n sobrarien, les vegades que m'he topat amb algun dels meus antics professors. La meva antiga universitat és un desert intel·lectual, porten dècades publicant els mateixos refregits, sense aportar idees ni recerques noves.

Cornellanenc

03/02/2010

Tot i que tot és millorable, la pedagogia progre i "moderna" ha fet molt de mal a l'ensenyament, ja que parteix d'unes hipòtesis molt boniques que es presenten com a inqüestionables, veritats revelades i segures, i encara els falta la prova que són fiables. Una prova. Tota la teoria progre que ha justificat la Reforma educativa, la LOGSE, la LOE i la LEC, en els darrers vint anys, han estat una de les causes que ens dut a un sistema educatiu (jo parlo de Secundària, que és el que conec des de fa 20 anys), en què el nivell dels millors alumnes ha disminuït, no s'ha reduït el fracàs social, ni ha augmentat la igualtat social i s'ha creat un col·lador en què s'ha d'aprovar a tothom (pregunteu com funciona una Junta d'Avaluació a un professor d'ESO; a Primària és pitjor). Si el BUP i COU era un bon sistema, per què el desmantellaren. El problema era a l'FP, que li faltaven promoció i diners.

Voltaire

03/02/2010

I aquests paio a què es dedica? Potser a posar el cul en tanga a les patges de Miami????? Les culpes de lo malament que va el Mon sempre se les carreguen els mestres, professors, etc. Els Estats, politics, clergues, pares, mares, familiars, empresaris, banquers, etc, etc, són angelets de la Guarda. Perquè no comenceu vosaltres a donar exemple aplicant la ÈTICA i la MORAL que no teniu i deixeu als ensenyants fer la seva feina que és ENSENYAR.

Jordi (de Manresa)

03/02/2010

Si Jaume, si, tots els professors de tots els instituts de Catalunya són uns vagos que no foten res, i que viuen de puta mare. Sort que tu ets el millor de tots, i dónes exemple a tota la societat catalana.

Jaume Mimó

03/02/2010

Uy, jo no sé cóm són els professors universitaris estadounidencs ni els catalans. Però sí sé cóm són els de secundària, almenys els del meu institut. Colla de ganduls capitanejats pel gandul major, el seu director. Entre tots no es guanyen ni la meitat d'un sou.

Envia'ns el teu comentari

Opini sobre la notícia que acaba de llegir.

PUBLICITAT